{"id":991770,"date":"2023-07-25T16:00:00","date_gmt":"2023-07-25T14:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dahora.cz\/?p=991770"},"modified":"2026-02-18T12:22:08","modified_gmt":"2026-02-18T11:22:08","slug":"promena-vzdelavani-role-a-vyuziti-umele-inteligence-ve-skolach","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dahora.cz\/de\/2023\/07\/25\/promena-vzdelavani-role-a-vyuziti-umele-inteligence-ve-skolach\/","title":{"rendered":"Bildung im Wandel: Rolle und Einsatz von k\u00fcnstlicher Intelligenz in Schulen"},"content":{"rendered":"
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Im neuen Podcast des Nationalen Instituts f\u00fcr Bildung der Tschechischen Republik
Karel Kuratovsk\u00fd, Leiter der Bildungsprogramme des Unternehmens
Microsoft, das die M\u00f6glichkeiten des Einsatzes k\u00fcnstlicher Intelligenz erforscht (<\/span>AI)<\/span> in Schulen: Was sind die Vorteile und Auswirkungen?
\u00fcber das Lernen der Sch\u00fcler und die Leistung der Lehrkr\u00e4fte beim Unterricht mit k\u00fcnstlicher Intelligenz als
ein Support-Tool? Chatbots sind Softwareprogramme, die k\u00fcnstliche
Intelligenz, um mit Menschen \u00fcber nat\u00fcrliche Sprache zu interagieren. Zu den bekanntesten und
Zu den derzeit meistdiskutierten Chatbots geh\u00f6ren ChatGPT und Bing Chat.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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KI in Schulen: Wie wird sie die Bildung ver\u00e4ndern?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Laut Karel Kuratovsky k\u00f6nnte es auf den ersten Blick so aussehen, als w\u00fcrde die k\u00fcnstliche Intelligenz mit dem Aufkommen von Chatbots wie ChatGPT und Bing Chat gerade erst in den Schulen Einzug halten. K\u00fcnstliche Intelligenz ist jedoch nicht auf Chatbots beschr\u00e4nkt. Viele Schulen verwenden bereits seit einiger Zeit verschiedene Tools, die Elemente der KI enthalten. Ein typisches Beispiel ist das Fotografieren mit dem Handy. Heutige Mobiltelefone nutzen verschiedene in die KI integrierte Funktionen, um das Aussehen von Fotos zu bearbeiten. Im schulischen Umfeld hat sich der Einsatz von KI-basierten \u00dcbersetzern im letzten Schuljahr weiter verbreitet, insbesondere mit der Ankunft ukrainischer Sch\u00fcler.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Chatbots in Schulen: Wie k\u00f6nnen sich Schulen jetzt darauf einstellen und wie k\u00f6nnen Lehrer sie effektiv nutzen?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Laut Karel Kuratovsk\u00fd gibt es unter Lehrern Bef\u00fcrchtungen, dass k\u00fcnstliche Intelligenz sie vollst\u00e4ndig ersetzen k\u00f6nnte. In Wirklichkeit ist es jedoch wahrscheinlicher, dass Chatbots nur einige Teile ihrer Arbeit ersetzen. Vielmehr ver\u00e4ndert die KI die Rolle der LehrerInnen und er\u00f6ffnet Raum f\u00fcr neue Arten von Lernaktivit\u00e4ten, die LehrerInnen ihren Sch\u00fclerInnen zuweisen k\u00f6nnen. In Zukunft wird es f\u00fcr Lehrer wahrscheinlich nicht mehr sinnvoll sein, Sch\u00fclern Aufgaben wie \"Schreibe einen Aufsatz \u00fcber ...\" zu stellen. Das bedeutet jedoch nicht, dass solche Aufgaben v\u00f6llig verschwinden werden. Vielmehr wird sich die Art und Weise, wie die Aufgaben gestellt und verstanden werden, \u00e4ndern. Zum Beispiel: \"Schreiben Sie Ihren eigenen Aufsatz unter Verwendung des Materials und bitten Sie die KI, einen Aufsatz \u00fcber dasselbe Thema zu schreiben. Die beiden Arbeiten werden dann nach vorgegebenen Kriterien verglichen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Diese f\u00fcnf Bereiche stellen einige der anderen M\u00f6glichkeiten dar, wie KI die Arbeit von Lehrern unterst\u00fctzen kann:<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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1. die Suche nach Informationen im Internet<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Genauso wie Sch\u00fclerInnen Chatbots zur Vorbereitung von Aufs\u00e4tzen oder Hausaufgaben nutzen, k\u00f6nnen LehrerInnen Chatbots einsetzen, um Informationen zu sammeln, die online nur schwer oder mit gro\u00dfem Zeitaufwand zu finden sind, z. B. f\u00fcr den Unterricht. Chatbots (z. B. Bing Chat) k\u00f6nnen nach einer gew\u00fcnschten Webseite suchen, alle verwendeten Informationsquellen (auch ausl\u00e4ndische) auflisten und eine zusammengefasste Antwort auf die Frage in englischer Sprache geben. Bei der Suche nach Informationen im Web versucht Bing Chat immer, die neuesten relevanten Informationen zu finden. Der verwendete Suchalgorithmus ist darauf ausgelegt, die neuesten und relevantesten Ergebnisse ganz oben in der Ergebnisliste anzuzeigen. Chatbots k\u00f6nnen auch beliebige Texte lesen und zusammenfassen, so dass z. B. ein Lehrer eine Frage stellen kann: \"Kannst du zusammenfassen, worum es in diesem Text geht?\" und sie damit beauftragen kann. Wenn der Benutzer die Ausgabe des Chatbots st\u00e4ndig \u00fcberpr\u00fcft, kann kein Fehler auftreten. Laut Karl Kuratovsky besteht das gr\u00f6\u00dfte Risiko darin, dass der Chatbot falsche Informationen liefert. Die Lehrkr\u00e4fte sollten daher immer den Wahrheitsgehalt der Informationen pr\u00fcfen, bevor sie mit ihnen arbeiten.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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2. Erstellen einer Unterrichtsstruktur<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Chatbots k\u00f6nnen Lehrern zum Beispiel bei der Strukturierung von Unterrichtsstunden helfen. Ein Lehrer kann einen Chatbot zum Beispiel bitten, \"eine Struktur f\u00fcr zehn Geschichtsstunden zum Thema \"Zweiter Weltkrieg\" f\u00fcr die 6. Der Lehrer kann auch einen Dialog mit dem Chatbot entwickeln. Das hei\u00dft, er kann den Auftrag zur Unterrichtsstrukturierung mit spezifischen Anweisungen weiter ausarbeiten, zum Beispiel: \"\u00dcberarbeite den Inhalt der Geografiestunde, um mehr Informationen \u00fcber Spanien einzubeziehen\".<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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3. Vorbereitung von Aktivit\u00e4tstipps f\u00fcr den Unterricht<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Wenn die Lehrkraft das Gef\u00fchl hat, dass der vorbereitete Unterricht f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler weniger interessant und fesselnd ist, kann sie um Vorschl\u00e4ge f\u00fcr Aktivit\u00e4ten bitten, die z. B. die Kommunikation in der Klasse, Gruppen- und Paararbeit oder Diskussionsf\u00e4higkeit f\u00f6rdern.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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4. \u00dcberpr\u00fcfung der Kenntnisse<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Chatbots k\u00f6nnen auch Lehrern bei der Erstellung von Tests helfen. Nehmen wir zum Beispiel an, ein Lehrer bittet einen Chatbot um folgende Aufgabe: \"Erfinde zehn Fragen f\u00fcr einen Geographietest in der sechsten Klasse \u00fcber die Geographie von Afrika.\" Der Chatbot kann auch bei der Erstellung von Multiple-Choice-Testfragen helfen. Der Lehrer k\u00f6nnte Sie zum Beispiel bitten, folgende Aufgabe zu erstellen: Sie sind Englischlehrer in der 9. Erstellen Sie einen Test mit den Optionen a,b,c,d zum Thema ..... Es wird immer nur eine richtige Antwort geben. Erstellen Sie f\u00fcnf Fragen.\"<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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5. Erstellen von individualisierten Aufgaben<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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F\u00fcr Lehrkr\u00e4fte ist es eine gro\u00dfe Herausforderung, Bewertungsaufgaben und Auftr\u00e4ge zu erstellen, die den Merkmalen aller Sch\u00fclerInnen in der Klasse entsprechen. Selbst f\u00fcr solche Aufgaben k\u00f6nnen Chatbots n\u00fctzlich sein und zur Differenzierung des Unterrichts bei der Erstellung von Aufgaben f\u00fcr Sch\u00fcler mit besonderen p\u00e4dagogischen Bed\u00fcrfnissen eingesetzt werden. Beispiel Der Chatbot informiert die Lehrkraft dann \u00fcber den Lesefortschritt des Kindes. Er kann zum Beispiel herausfinden, ob ein Sch\u00fcler ein Wort falsch gelesen hat. Der Chatbot kann f\u00fcr jeden Sch\u00fcler personalisierte Aufgaben erstellen, um W\u00f6rter zu \u00fcben, mit denen der Sch\u00fcler beim lauten Lesen Schwierigkeiten hat. Wichtig: Wenn Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler selbstst\u00e4ndig mit dem Chatbot im Klassenzimmer arbeiten m\u00f6chten, sollten sich die Lehrkr\u00e4fte zun\u00e4chst vergewissern, dass f\u00fcr die Nutzung des Chatbots ein E-Mail-Konto und eine Telefonregistrierung erforderlich sind; bei Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern unter 15 Jahren sind die Eltern oder Erziehungsberechtigten f\u00fcr die Registrierung verantwortlich. F\u00fcr die Nutzung dieses Dienstes im Rahmen der Grundschulpflicht ist daher die Zustimmung der Eltern erforderlich.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Nicht nur Chatbots: weitere n\u00fctzliche Tools f\u00fcr den Einsatz in Schulen<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Auch wenn die Popularit\u00e4t von ChatGPT deutlich zugenommen hat, darf nicht vergessen werden, dass es bei KI nicht nur um Chatbots und bei Chatbots nicht nur um KI geht. Es gibt viele Tools, die Elemente der KI in h\u00e4ufig genutzte Anwendungen integrieren.

Das Textverarbeitungsprogramm Microsoft Word erm\u00f6glicht beispielsweise die Transkription von Audioaufnahmen, einschlie\u00dflich Zeitstempel und Markierungen f\u00fcr einzelne Sprecher, sowie die wortwahlbasierte Eingabe. Es kann auch \u00dcbersetzungen und Text\u00fcberpr\u00fcfungen durchf\u00fchren, z. B. den Vergleich von gesendeten Nachrichten mit Texten im Internet, z. B. auf Wikipedia.

PowerPoint kann anhand der von Ihnen eingegebenen W\u00f6rter nach Bildern suchen. Wenn eine Lehrkraft zum Beispiel das Wort \"London\" in eine Pr\u00e4sentation eingibt, zeigt die KI ein Bild von London an.

Microsoft Clipchamp erleichtert das Erstellen und Bearbeiten von Videos, z. B. von einem Projekttag. Das Tool kann automatisch Untertitel generieren und erspart den Nutzern so die m\u00fchsame manuelle Transkription.

Im Bereich der Bilderstellung haben sich Tools wie Deeply, DALL-E2 und Artbreeder erheblich weiterentwickelt. Diese Tools erstellen das gew\u00fcnschte Bild entsprechend den gegebenen Befehlen. Einige davon sind zum Beispiel: Erstellen Sie ein Bild einer alten Blockh\u00fctte an einem See in der Abendd\u00e4mmerung. Der Hintergrund sind schneebedeckte Berge und ein Elefant steht vor der H\u00fctte\". In diesem Fall handelt es sich um einen Schneehintergrund. Einige k\u00f6nnen f\u00fcr komplexere Funktionen verwendet werden, z. B. sind auf diese Weise erstellte Bilder sehr n\u00fctzlich, wenn es um den Fremdsprachenunterricht geht. Allerdings m\u00fcssen sich die Nutzer oft vergewissern, dass die Fotos, die sie erhalten, echt sind. Da es F\u00e4lle gegeben hat, in denen sich Menschen auf Fotos verlassen haben, die keine reale Grundlage haben, muss das System vorsichtiger eingesetzt werden.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Lehrer und KI in Schulen: die Zukunft ihrer gemeinsamen Rolle<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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K\u00fcnstliche Intelligenz wird zunehmend zu einem neuen Thema f\u00fcr Schulen und Lehrer. Karel Kuratovsk\u00fd ist besorgt, dass die Schulen in der Tschechischen Republik nicht dem Weg ausl\u00e4ndischer Bildungseinrichtungen folgen sollten, die den Einsatz von Chatbots verbieten und zum traditionellen Unterricht mit Bleistift und Papier zur\u00fcckkehren. Er glaubt auch, dass dieser Weg angesichts der Entwicklungen im Bereich der k\u00fcnstlichen Intelligenz unangemessen ist. Er ist erfreut, dass die meisten Bildungseinrichtungen in der Tschechischen Republik, insbesondere Universit\u00e4ten, Hochschulen und Sekundarschulen, ihre eigenen Empfehlungen zum Einsatz von k\u00fcnstlicher Intelligenz herausgegeben haben. Es besteht ein allgemeiner Konsens \u00fcber die Notwendigkeit des Einsatzes von Chatbots und deren Integration in den Unterricht. Die Universit\u00e4ten haben kein Problem damit, dass einige der Abschlussarbeiten ihrer Studenten mit Hilfe von KI erstellt werden, aber es ist wichtig, sich dieser Tatsache bewusst zu sein und sie korrekt zu zitieren.<\/p>

Nach Beginn des Schuljahres 2023\/2024 werden die Ergebnisse einer einzigartigen Umfrage, die von der Palack\u00fd Universit\u00e4t in Zusammenarbeit mit der Microsoft Corporation durchgef\u00fchrt wurde, Aufschluss dar\u00fcber geben, wie KI in den Schulen eingesetzt wird und wie die Lehrkr\u00e4fte darauf reagieren. Die Umfrage lief bis Ende Juni 2023.<\/p>

Karl Kuratovskys abschlie\u00dfender Rat an die Lehrer lautet: \"Machen Sie sich keine Sorgen, dass KI Sie ersetzen k\u00f6nnte. Im Gegenteil, die KI wird Ihre Rolle und Ihre Arbeitsweise ver\u00e4ndern. Probieren Sie es aus, probieren Sie es regelm\u00e4\u00dfig. Die Fortschritte sind bewundernswert, und in einem Monat kann sich alles \u00e4ndern und verbessern. Die Kinder k\u00f6nnen sie jetzt selbst nutzen, und wir Lehrer m\u00fcssen wissen, wie man mit KI arbeitet.\"<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Quelle: https:\/\/zapojmevsechny.cz\/clanek\/detail\/podcast-40-promena-vzdelavani-role-a-vyuziti-umele-inteligence-ve-skolach<\/a><\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

V nov\u00e9m podcastu N\u00e1rodn\u00edho pedagogick\u00e9ho institutu \u010cesk\u00e9republiky se Karel Kuratovsk\u00fd, mana\u017eer vzd\u011bl\u00e1vac\u00edch program\u016f ve spole\u010dnostiMicrosoft, zab\u00fdv\u00e1 mo\u017enostmi vyu\u017eit\u00ed um\u011bl\u00e9 inteligence (AI) ve \u0161kol\u00e1ch: jak\u00e9 jsou p\u0159\u00ednosy a dopadyna u\u010den\u00ed \u017e\u00e1k\u016f a v\u00fdkon u\u010ditel\u016f p\u0159i v\u00fduce s vyu\u017eit\u00edm um\u011bl\u00e9 inteligence jakopodp\u016frn\u00e9ho n\u00e1stroje? Chatboti jsou softwarov\u00e9 programy, kter\u00e9 vyu\u017e\u00edvaj\u00ed um\u011blouinteligenci k interakci s lidmi pomoc\u00ed p\u0159irozen\u00e9ho jazyka….<\/p>","protected":false},"author":4,"featured_media":991779,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-991770","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-nezarazene"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t